Сабақтың тақырыбы:

«Ғабиден Мұстафин өмірі мен шығармашылығы »

Мектеп:№ 21 орта мектеп

Күні: 21.12.2017

Мұғалімнің

есімі:

Төңкерқызы Айгүл

СЫНЫП:

11 А

Қатысқандар

саны: 17

Қатыспағандар: 0

Сабақ

мақсаты

Ғабиден Мұстафин өмірі мен шығармашылығымен танысады.

Өздігінен білім ала отырып, өз ойларын айтып, қорытынды жасайды.

Бағалау  критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында  тыңдаушының

назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, интербелсенді тақта, интернет ресурстары, топқа

бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әр түрлі  заттар, топтық

тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік.

Рефлексия.

Алдыңғы

тақырып

Ғабит Мүсірепов

Жоспарланған

Уақыт

Жоспарланған

жаттығулар , жұмыс барысы

Ресурстар

Басталуы  5 минут

Амандасу  (әр

түрлі ұлттардың амандасу дәстүрі)

(Бір-біріне қарама-қарсы  тұрады.

Қазақтар- төс қағысады

Орыстар-қол берісіп

Индиялар – қол қусырып

Малайзиялар – иықпен                                                        

Кореялар –арқамен

Африкалар – аяқпен амандасады.

Топқа бөлу.

Әр түрлі түсті лентамен топқа бөлу.

Лентаның  түрлеріне қарай 4 топқа бөлініп отырады.

Бағалау критерийін беріледі.

1-топ «Ғабиден»

2-топ «Шығанақ »

3-топ «Қарағанды»

4-топ «Дауылдан кейін»

Үй тапсырмасы 2 мин

«Зымыран сұрақтар» арқылы

10 сұраққа «иә» «жоқ» деп жауап жазады

Әр оқушы жеке орындайды.

Ой шақыру 2 мин

Жазушы деген сөзді қалай түсінесіздер?

Видеоролик 

көреді. Сабақтың тақырыбын анықтып, мақсат қояды.

Топтастырады, қорғайды

Көреді, мақсат қояды

Ортасы   10 минут

Жинақтау

3 мин

Білу және түсіну 10 минут

Топтарға тапсырма:

 1-топ өмірбаяны

бойынша

2-топ «Шығанақ» романы

3-топ «Дауылдан кейін» романы

4-топ 

«Қарағанды» романы бойынша

ПОПС әдісі арқылы

Оқушылар  тақырыпты

түйіндейді.

Менің ойымша....

 Мен оны былай

түсіндіремін....

Дәлел ретінде мысалдарым....

Қорытынды, шешім....

Постер қорғайды

Ақылдың алты қалпағы арқылы талдайды

«Екі түрлі түсініктеме күнделігі» арқылы талдайды

ББҮ арқылы қорғайды

Оқушылар өз ойларын айтады

Синтез 3 мин

«Айналмалы бекеттер» 

1.__________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

4.__________________________________

5.__________________________________

Топ оқушылары кезекпен жазып шығады

Аяқталуы  6 минут

«Kahoot»

ойыны арқылы сабақты қорытындылау

Интернет арқылы

Оқушылар өз білімдерін тексереді

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы

ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау

шаралары

тиімді болды

ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе?

Мен

өз жоспарыма

қандай

түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

«Еттартқыш, чемодан, қоқыс жәшігі»

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі

сабағымды

жетілдіруге

көмектесетін не білдім?